Tutoria # 10( 26 de octubre)

I.IDENTIFICACION DE LAS FUENTES:

Las fuentes que utilice para mi consulta fue la consulta en línea y conceptos dados por el tutor en la clase.

II.ESTRATEGIAS Y RECURSOS UTILIZADOS PARA RECOPILAR LA INFORMACIÓN:

Estrategia oral: conocimiento y socialización de nuevos conceptos y surgimiento de nuevas inquietudes.

Recurso: Discusión y exposición de los términos desconocidos por cada uno de los estudiantes, luego por el tutor.

Estrategia escrita: Anotación de los nuevos términos y de los conceptos claves durante la discusión.

Recurso: Papelógrafo.

III.EVALUAR DE FORMA CRÍTICA LA INFORMACIÓN Y SUS FUENTES:

Le doy mucha importancia a la fuente oral, porque nos permite percibir varios modos de pensar, a la escrita también, porque me permite agilizar mi conocimiento, pues mientras escribo o escriben se me graban más las cosas. La búsqueda en internet es muy importante, debido a que es mucho más avanzada y reciente.

IV.INCORPORAR LA INFORMACIÓN SELECCIONADA A SU PROPIA BASE DE CONOCIMIENTOS: DESCRIBE HALLAZGOS.

Los conceptos socializados en esta sesión fueron los siguientes:

Capas de la piel: Cornea, lucida, granulosa, espinosa y basal.

Cornea: constituida por células muertas denominadas corneocitos. Esta capa se encuentra en constante descamación.

Lucida: Desde ella las células salen achatadas y sin núcleo.

Granulosa: Sus células contienen gránulos de queratoialina, sustancia cornea característica de esta capa.

Espinosa: Se comunica con la capa basal por medio de prolongaciones parecidas a espinas, de aquí su nombre.

Basal: Esta formada por una hilera de células vivas que desarrollan una gran actividad y que constantemente regeneran la epidermis.

V.ACCESO A LA INFORMACIÓN:

http://www. Mailxmail.com/curso/vida/cosmetologia/capitulo5.htm

Tutoria # 9(19 de octubre de 2007)

I.IDENTIFICACION DE LAS FUENTES:

Las fuentes que utilice para mi consulta fue la consulta en linea y conceptos dados por el tutor en la clase.

II.ESTRATEGIAS Y RECURSOS UTILIZADOS PARA RECOPILAR LA INFORMACIÓN:

Estrategia oral: conocimiento y socialización de nuevos conceptos y surgimiento de nuevas inquietudes.

Recurso: Discusión y exposición de los términos desconocidos por cada uno de los estudiantes, luego por el tutor.

Estrategia escrita: Anotación de los nuevos términos y de los conceptos claves durante la discusión.

Recurso: Papelógrafo.

III.EVALUAR DE FORMA CRÍTICA LA INFORMACIÓN Y SUS FUENTES:

Le doy mucha importancia a la fuente oral, porque nos permite percibir varios modos de pensar, a la escrita también, porque me permite agilizar mi conocimiento, pues mientras escribo o escriben se me graban más las cosas. La búsqueda en internet es muy importante, debido a que es mucho más avanzada y reciente.

IV.INCORPORAR LA INFORMACIÓN SELECCIONADA A SU PROPIA BASE DE CONOCIMIENTOS: DESCRIBE HALLAZGOS.

Los conceptos socializados en esta sesión fueron los siguientes:

Cáncer de piel: Hay de dos tipos: los melanomas y los no melanomas.

El primero es el más peligroso. Aunque es curable en sus estadios tempranos, tiene más posibilidad de diseminarse en el cuerpo que los no melanomas.

El segundo es el más común, pocas veces se disemina, aunque hay la posibilidad de que esto ocurra. En éste influyen las células escamosas y los canceres de base celular.

Carcinoma In-situ: Crecimiento anormal de células que permanece dentro del área donde se origina.

Cáncer Invasivo: Este se da cuando los carcinomas ductales o lobulillares se extienden al tejido mamario circundante.

V.ACCESO A LA INFORMACIÓN:

http://www.advancefornurses.com/sharedresources/advancedfornurses/resources/DownloadableResources/NW_063006_cancer.pdf

www.komen.org/stellent/groups/public/@dallas/documents/-komen_site_documents/806-385.pdf

TUTORIA No 8(5 de octubre de 2007)

I.IDENTIFICACION DE LAS FUENTES:

Las fuentes que utilice para mi consulta fueron libros de la biblioteca médica y conceptos dados por el tutor en la clase.

II.ESTRATEGIAS Y RECURSOS UTILIZADOS PARA RECOPILAR LA INFORMACIÓN:

Estrategia oral: conocimiento y socialización de nuevos conceptos y surgimiento de nuevas inquietudes.

Recurso: Discusión y exposición de los términos desconocidos por cada uno de los estudiantes, luego por el tutor.

Estrategia escrita: Anotación de los nuevos términos y de los conceptos claves durante la discusión.

Recurso: Papelógrafo.

III.EVALUAR DE FORMA CRÍTICA LA INFORMACIÓN Y SUS FUENTES:

Le doy mucha importancia a la fuente oral, porque nos permite percibir varios modos de pensar, a la escrita también, porque me permite agilizar mi conocimiento, pues mientras escribo o escriben se me graban más las cosas. La búsqueda en libros también tiene mucha importancia, debido a que me ayuda a conformar lo que voy a conocer, para después procesarlo.

IV.INCORPORAR LA INFORMACIÓN SELECCIONADA A SU PROPIA BASE DE CONOCIMIENTOS: DESCRIBE HALLAZGOS.

Lo que se discutió en esta sesión fue lo siguiente:

Displasia cervical: Lesión del cuello del útero que consiste en pequeñas alteraciones de las células que lo recubren habitualmente, se detecta mediante la citología.

Metaplasia: Sustitución de un tipo de células normales en un órgano por otro, por la presencia de algún estimulo irritativo.

Displasia: Consiste en una pérdida del orden y disposición normal de las células, puede ocurrir en ausencia de neoplasia.

V.ACCESO A LA INFORMACIÓN:

DIDDIONARIO DE MADICINA (CULTURAL S.A), polígono industrial Arroyomolinos. Madrid, España, EDICION 2000.
VINCENT, T DEVITA, CANCER, principios y práctica de oncología, Tomo I, SALVAT EDITORES S.A.

NUEVOS CONCEPTOS(TUTORIA No7) (28 DE SEPTIEMBRE DEL 2007)

I.IDENTIFICACION DE LAS FUENTES:

Las fuentes que utilice para mi consulta fueron libros de la biblioteca medica y conceptos dados por el tutor en la clase.

II.ESTRATEGIAS Y RECURSOS UTILIZADOS PARA RECOPILAR LA INFORMACIÓN:

Estrategia oral: conocimiento y socialización de nuevos conceptos y surgimiento de nuevas inquietudes.

Recurso: Discusión y exposición de los términos desconocidos por cada uno de los estudiantes, luego por el tutor.

Estrategia escrita: Anotación de los nuevos términos y de los conceptos claves durante la discusión.

Recurso: Papelógrafo.

III.EVALUAR DE FORMA CRITICA LA INFORMACIÓN Y SUS FUENTES:

Le doy mucha importancia a la fuente oral, por que nos permite percibir varios modos de pensar, a la escrita también, por que me permite agilizar mi conocimiento, pues mientras escribo o escriben se me graban mas las cosas. La búsqueda en libros también tiene mucha importancia, debido a que me ayuda a conformar lo que voy a conocer, para después procesarlo.

IV.INCORPORAR LA INFORMACIÓN SELECCIONADA A SU PROPIA BASE DE CONOCIMIENTOS: DESCRIBE HALLAZGOS.

Lo que logré analizar y comprender en esta sesión fue lo siguiente:

• Cáncer: Enfermedad neoplásica que se caracteriza por la presencia de celulas malignas. Mas del 80% de los casos de cancer se atribuyen al habito de fumar, a la exposicion a agentes quimicos carcinogenicos, y a los rayos ultravioleta.
• Tumor: Crecimiento histico caracterizado por proliferacion celular.
• Antígeno: Sustancia proteica que da lugar a la formacion de un anticuerpo con el que reacciona.
• Anticuerpo: Inmunoglobulina esencial en el sistema inmunitario producida por el tejido linfoide en respuesta a bacterias, virus u otras sustancias antigenicas.
• Neoplasia: Crecimiento anormal de celulas.

V.ACCESO A LA INFORMACIÓN:

GÓMEZ, Flavio; GÓMEZ, Gonzalo; Manual practico de dermatología.
MOSBY, Diccionario de medicina

NUEVOS CONCEPTOS(TUTORIA No 6) (25 DE SEPTIEMBRE DEL 2007)

1. IDENTIFICACION DE LAS FUENTES:

Nos dejaron varios términos para consultar en la clase anterior. La fuente que utilicé para su consulta fueron textos de la biblioteca, y también trabajé con base a las aclaraciones que hicimos entre todos en la sesión y las que dio el profesor.

2. ESTRATEGIAS Y RECURSOS UTILIZADOS PARA RECOPILAR LA INFORMACIÓN:

Estrategia oral: Se solucionaron preguntas y dudas que habían quedado como compromisos, por parte de los alumnos.

Recurso: Discusión grupal.

Estrategia escrita: Se anotaron los nuevos conocimientos y también las nuevas dudas.

Recurso: Papelógrafo.

3. EVALUAR DE FORMA CRITICA LA INFORMACIÓN Y SUS FUENTES:

Me parece muy importante que se utilice la fuente oral, pues estas discusiones nos ayudan a desenvolvernos mejor y a respetar y quizá compartir los puntos de vista de los demás compañeros. La escrita también es importante por que nos ayuda a recordar nuestros compromisos y aliviana la carga en nuestra memoria. En cuanto a la información consulte los términos desconocidos de la sesión pasada de los cuales hicimos una buena plenaria en la tutoría, y de la que todos salimos mucho mas acoplados con respecto al sentido global del caso.

4. INCORPORAR LA INFORMACIÓN SELECCIONADA A SU PROPIA BASE DE CONOCIMIENTOS: DESCRIBE HALLAZGOS.

Me parece interesante la forma en que se va desarrollando el tema sobre todo porque desarrollamos las dudas por partes. Lo que aprendí en esta sesión fue lo siguiente:

• Tipos de biopsia: Biopsia hepática, biopsia por conización, biopsia renal, biopsia superficial, biopsia por aspiración.
  
• Marcador radiactivo: Isótopo radiactivo utilizado en técnicas de diagnostico radiológico para estudiar un proceso biológico.
  
• Sístole y diástole: Las primera es la contracción del corazón, especialmente de los ventrículos, en virtud de la cual pasa sangre a las arterias aorta y pulmonar. La segunda es el periodo de tiempo del ciclo cardiaco entre las contracciones ventriculares durante el cual entra sangre en las cámaras ventriculares relajadas procedentes de las aurículas.
  
• Pápula: Lesión cutánea solida acuminada.
  
• Macula: Lesion plana con una coloracion diferente a la de la piel.
  
• Vesícula: Lesion consistente en una pequeña coleccion de liquido seroso contenida entre los espacios intercelulares de la epidermis y recubierta por una fina membrana.
  
  5. ACCESO A LA INFORMACIÓN:
  
• Las bibliografías utilizadas fueron:
  MOSBY, Diccionario de medicina
  GOMEZ, Flavio…, Tratado de dermatología.
  

Nuevos conceptos de la Tutoría

Tutoría numero 5 – viernes 7/sep./2007

En esta sesión discutimos los distintos términos que desconocíamos e hicimos aclaraciones en el

palelógrafo, entre todos dimos nuestras opiniones y requerimos la explicación del profesor en

algunos casos, aunque la mayor parte de la clase la hacemos los estudiantes.

• Los conceptos analizados fueron los siguientes:

Lesión: Cualquier alteración local visible de los tejidos corporales, como una herida, forúnculo, ulcera o erupción.

Biopsia por punción: Extracción de tejido vivo, por medio de una aguja para su examen microscópico.

Histopatológico: Examen para identificar microscópicamente las células y tejidos para saber la causa de una enfermedad.

Melanoma maligno: Lesión tumoral maligna que se origina en los melanocitos de la piel y otros órganos, capaz de dar origen a la metástasis, tanto linfáticas como hemáticas.

Linfoadenopatía: Aumento de tamaño de un ganglio linfático o de una neoplasia.

Technetium 99: Elemento metálico radiactivo. Su numero atómico es 43 y su peso 99.

Citas bibliográficas:

Mosby, diccionario de medicina.

Gómez, Flavio; Gómez, Gonzalo; Gómez, José Ignacio; Manual práctico de dermatología.

Compromisos:

• Llevar los siguientes conceptos la próxima tutoría:

Sístole

Diástole

Presión Arterial

Tipos de Biopsia

¿Qué es un marcador radiactivo?

Caso Clinico- Cancer de Piel-Martes 4 de septiembre

Diario de Campo

Identificación de las fuentes:

El profesor nos designó un caso específico de anomalías de la piel para comenzar a trabajar el tema, pues tenemos que socializarnos con todo lo referente a esta.
Al leer por primera vez el caso pensamos que era muy sencillo, pero cuando el profesor empezó a preguntarnos por la terminología que allí aparecía, comenzamos a notar que empezábamos a ver dificultades y esas dificultades iban a ser nuestro primer tema de búsqueda. El profesor nos dió unas explicaciones superficiales para darnos bases para trabajar. Por esto nuestra primera fuente fue la suministrada por el profesor: la oral.
La segunda fuente fue la escrita, en la cual nos dedicamos a escribir en el papelógrafo los términos desconocidos para el desarrollo de la próxima sesión.

Estrategias y recursos utilizados para recopilar la información:

Estrategia Oral: Las dudas fueron aclaradas por el profesor Alonso Martínez en clase y por los compañeros.

Recursos: Discusión en grupo y preguntas.

Estrategia Escrita: Anotamos las dudas que el profesor no pudo resolver para averiguarlas.

Recursos: Un papelógrafo y en cada sesión un estudiante diferente se encarga de escribir las dudas y las palabras claves de cada sesión.

Evaluar de forma critica la información y sus fuentes:

Me gustaron mucho las fuentes utilizadas, pues la oral me sirvió de mucho para tener bases concretas para la investigación; y la escrita complemento de una forma mucho más eficaz la información que ya tenía. Esta metodología es muy eficaz, flexible y concreta.

Incorporar la información seleccionada a su propia base de conocimientos: describe hallazgos, conocimientos nuevos adquiridos desde el punto de vista de contenidos, tipos de fuente, entre otros.

Lo que hemos trabajado hasta ahora me parece súper interesante, pues considero de suma importancia conocer los términos con los cuales tenemos que desarrollar un trabajo para poder hablar con propiedad del mismo.
Se hizo una discusión del caso que nos tocó, en la cual cada alumno dio su opinión sobre dicho tema. En mi caso me parece muy interesante porque es un problema que se nos puede presentar a cualquiera y estamos totalmente desapercibidos; nos sirve también para tomar conciencia y en nuestro proyecto final dar a conocer lo que pudimos desarrollar en estas sesiones.

Comprender la problemática económica, social y legal que rodea al uso de la información, y acceder a ella y utilizarla de forma ética y legal.

Este ítem no aplica para la primera sesión debido a que no se entregaron documentos si no que se hizo una discusión de el caso asignado.